variante 1 :

Objectifs : 

• Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines (dessin, collage, photographie)
• Adapter son projet en fonction des contraintes de réalisation

Déroulement : 

1. Créer un autoportrait à partir de la moitié de son visage pour travailler la symétrie du visage.
2. Créer un portrait à partir d’un collage On distribue par élève, une feuille de sur laquelle est collé une partie d’un visage découpé dans un magazine. A partir du collage qui figure sur
   la feuille, ils doivent terminer le portrait en tenant compte des
   proportions.
3. Jouer avec les supports et les contraintes : il faut réaliser un portrait sur un support long et étroit avec comme consigne que le dessin doit toucher les bords du support. Puis même contrainte sur un post-it, puis sur un support plus large que haut ou d’autres formes. On peut constater les effets de cette contrainte de support sur le dessin lui-même.
4. Réaliser un autoportrait en relief : avec du carton, des matériaux de récupération, en modelant etc…

variante 2 :

Objectif : 

Intégrer l’usage des outils informatiques de travail de l’image et de recherche d’information, au service de la pratique plastique.

Déroulement :

1. Prendre une photo des élèves et les laisser explorer les filtres artistiques sur le logiciel de retouche Photofiltre. Le faire en groupe restreint (sur un temps d’APC par exemple) pour pouvoir noter les mots de vocabulaire découvert, leur montrer à quoi correspondent ces techniques de peinture qu’ils découvrent.
2. Chaque élève choisit finalement un filtre qui correspond à une technique de peinture. Il peut ensuite faire un travail de recherche pour trouver un(e) artiste emblématique de cette
   technique artistique.
3. On peut envisager une exposition dans l’école des autoportraits des élèves avec en dessous la technique qui correspond au filtre
   utilisé, le courant artistique auquel elle correspond et le travail de quelques artistes.